把“再做20分钟”改为“再做5道题”

更新时间:2020-01-10 23:55:45| 信息编号:j165758  
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中国教育报作者王立松分享过这样一个事例:



儿子功课做到一定时间后就想玩。一次,他苦苦请求:“爸,让我玩一会儿。”我对他说:“再做20分钟。”可是孩子却在消磨时间,20分钟只做了两道题。再一次,他又苦苦请求,我把条件改为“再做5道题。”结果,他把5道题做得有质有量,用时超过20分钟,竟毫无怨言。



父母应该怎样规定孩子学习呢?



化整为零
孩子做作业的时间,即使是时间短,但要持续维持紧张状态,在一定时间内达到某种成果,仍是相当困难的。这就要给他们规定一个终点时间,有个终点时间,孩子便会努力完成任务。规定终点时间,通常来说就是化整为零。

比如在放假期间,规定孩子作业完成时间从2点学到4点,但是这种完整的时间段,对自律性比较差的孩子来说,会出现“4点左右”完成即可的观念,导致作业草草了事,不能专心完成作业。若是将完成时间往前调15分钟,孩子对完成作业的时间会有更强的意识,做功课也就会更加专心。




化时为量
爱玩是孩子的天性,开始做作业没多久就会想着出去玩,而且随着做作业时间的加长,想出去玩的心理愈加强烈。这时,孩子就会老盯着时间,希望规定的完成作业时间点赶快到来,无法把心思放在功课上。

这时,如果说“再做20分钟”,那么孩子对功课就将越发心不在焉,会心浮气躁地坐在书桌前消磨时间。

最好的办法就是化时为量。把“再做20分钟”改为“再做5道题”,这样,孩子就来劲了,从必须忍耐20分钟的消极状态,转变为尽快完成5道题的积极状态,顺利完成学习任务。


如何让孩子更高效地完成家庭作业?学习习惯是前提,一旦孩子养成了一个好的学习习惯,那么孩子的作业问题也不必过于操心了。现在的问题是孩子从小未养成好的学习习惯情况下,家长该如何做,这时就需要想方设法激发孩子的学习积极性和主动性,让孩子爱上学习。
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