名思教育目标问题预习法

问题是较好的老师，不管学习什么科目，要想获得出色的成绩，较重要的本领就是学会对遇到的一切问题“挖地三尺”，多问几个“为什么”。以这种方法预习新课，特别是预习内容较难的新课，能收到很好的效果。如何应用目标问题预习法，同学们具体可以参考以下的方法：
一、以问导读法
    同学们在预习中可以结合课本的“预习”、“思考练习”、“阅读提示”内容提出来的问题，以及课后的提问、练习等，先列出这一课要掌握的重点问题，然后以这些问题为“向导”，带着问题读课文，从课文中寻找问题的答案。
例如：在“反函数”一节的预习中，根据预习提示和书中的小节标题，我们可以设计这样一组问题。
1、反函数是不是函数？什么事反函数的三要素？
2、反函数与原函数有什么关系？
3、是否每一个函数都有反函数，什么样的函数有反函数呢？如何判断？
4、如何去求一个函数的反函数，你能总结一下吗？
5、函数如何用符号表示，除了这种表示方法，还有其他的表示方法吗？
6、原函数与反函数的图像之间有什么关系？关于Y=X对称吗？
    带着这些问题进行预习，基本上就可以掌握反函数这一节的主干内容了。
二、三级目标法
    从江苏某中学考入北京大学的李旭同学说，他采用目标问题预习时，常用三级目标的方法。所谓三级目标，一时提出问题;二将问题系统化；三是对重点问题进行初步探索。首先，翻开课本，先把想到的问题都记下来。比如，预习函数这一课，看到标题或书中的图形，脑子里自然地会有“函数可以画图吗？”、“函数有什么作用？”“什么叫做函数？”、“函数应该怎样表达？”等等问题，把这些问题都记下来。接着，再把记下来的问题进行整理，按一定的顺序排列出来。比如上面的四个问题，一般先了解函数的定义，进而了解表达式，图形，然后再探索它的用法。这样，经过整理的问题，实际上就是这一节课文内容的提纲了，然后再按这个问题的线索进行预习。
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