小学生语文阅读理解怎么补来名思教育

随着年龄的增长年级的升高，小学语文中的阅读也倍加重要，如何在阅读这一项抓分成了很多孩子的难题，很多老师家长为此很着急，今天为大家整理出一份了小学语文阅读答题技巧和 方法步骤，愿对各位同学有所启发与帮助。 
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　　 小学语文阅读题答题技巧 
　　1. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，较后一段某句的作用。 
　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于**段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 
　　中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。较后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 
　　2. 文章表达了作者什么样的思想感情？ 
　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 
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　　3. 概括文章主旨。 
　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是**段或较后一段的**句或较后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 
　　4. 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 
　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。 
　　而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 
　　对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 
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　　5. 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 
　　这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。 
　　6. 比较阅读理解。 
　　有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 
　　以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。 
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　　7. 说明文的阅读理解。 
　　对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 
　　较重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 
　　举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 
　　列可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。 
　　作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 
　　在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。 
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