名思教育英语一对一提升兴趣

l 音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 


l 形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 


l 象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。


有些英语单词是由一些更加简单的单词组合而成的，记的单词多了，就可以根据原来学习过的单词的意思，去猜想新单词的含义，这样通过猜想，再去证实，就会记忆深刻一些。英语中有很多单词加前缀和后缀的，并具有特定含义的，掌握特点后，猜一猜，会发现很有趣，很好记忆。 


上面说的记忆方法，需要开动脑筋，把单词想象出来，而这个步骤，对于一些孩子做起来有困难，家长给孩子帮助是较合情理，较方便的。在家长帮助孩子想象的过程中，还增进了与孩子之间的感情。 


方法3、理解记忆和逻辑记忆法 


学习方法很多，很多时候孩子不知道怎么寻找方法，找到方法不能够理解，不会用，此时，需要家长的帮助解释，与孩子一起尝试使用。 


如网上说的一个记忆方法叫理解记忆，就是“通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。”这样的方法，需要查字典，怎么查，怎么理解，需要家长给孩子指导。 


再如逻辑记忆法，就是“通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 


l 把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。 


l 外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。 


l 外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。” 


这样的单词，需要搜集，积累，孩子学习很忙，家长可以帮助孩子做一些提示，也可以帮孩子搜集。孩子通过家长的帮助，在学习一个新单词的同时，可以记住拼写相近的单词，孩子就会收获很大。
联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。