顺德名思教育作文培训一对一

孩子爱看书，表面上看应该是对写作有好处的，一般来说，喜欢阅读的孩子的文学表 达能力确实强于不经常阅读的孩子。 但是有些常看书的孩子，他们只是对书中的内容（故事情节、图片、科普知识等）感 兴趣。对于文章的词句的使用、章节的分配等有提高文字表达能力的部分他们并不关 心，这样就出现了常读书却没有提高写作水平的现象。 教育建议 1.引导孩子明白作文的定义。即作文就是用笔“说话”，把平时说的话用笔记下来， 就是“作文”了。这样，孩子对作文有了直观的认识，在心理上也不会再惧怕了。 2.给孩子准备适合的书籍阅读，鼓励孩子大声地朗读出来。这个过程即能增强孩子的 阅读能力，又能培养孩子的语感，是一举两得的好方法。阅读过程中，也可能帮助孩 子分析别人什么地方写得比较好，教会孩子用不同的方式写作文，站在不同角度写会 有什么差别等，孩子有了兴趣，写作文也就不再是难题了。 建议父母可以提前将孩子的书看一遍，在孩子阅读之后让他自己挑出文章中的好词、 好句，父母帮助补充，然后再和孩子一起背诵这些好词、好句。孩子的记忆力往往比 成年人好，当他发现自己比爸爸妈妈背得还要快时，就会有成就感。有了这种成就 感，他下次再背诵时就会有更大的积极性。接下来是让孩子用那些好词语造句，让他 更好地体会词语的意思，也可以加深他的印象。最后是让孩子复述所读的文章，复核 文章对孩子写作时的句法、文法、章法都是很好的训练。要注意的是，千万不要责怪孩子“读那么多书有和！写作文都用不上”，应该多鼓励 孩子，告诉他“你看得书多，你的作文一定能写好”。还有一点很关键，作为孩子的 父母要有耐心，对孩子的训练要坚持，不要只陪孩子练习几次就放手不管了。相信经 过一段时间的积累，孩子的作文水平会有所提高。 3.要创造机会让孩子多看多说，让孩子表达自己的想法和看法。比如带孩子去公园观 察景色和人物，让孩子按照时间和空间的顺序边看边说，然后再把这些语言用文字整 理出来，就是一往篇篇的作文了。孩子的想象力是无限的，如果孩子用了不合实际的 比喻，父母不要打击孩子。另一个途径是给孩子机会去描述和讲解。回家路上看到什 么新鲜事情，讲给父母听；手机上的新功能，讲解给爷爷奶奶听。这些都是在锻炼他 的语言表达能力。 孩子写完作文，先让他自己读一遍，自己就会发现一些问题，然后让他改过来，包括 错别字、标点符号的使用、语句是否通顺等。孩子没有发现的，父母要帮助孩子及时 纠正。 总之，要把读书、思考和实践结合起来，这样才会使读书促进写作能力的提高 联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。